Организация инвестиционно-строительной деятельности
УГН в дипломе: 08.00.00
Бакалавриат
Уровень образования:
240 зачетных единиц
Объем образовательной программы:
4 года по очной форме
Срок получения образования и форма:
Целью образовательной программы «Организация инвестиционно-строительной деятельности» является обеспечение комплексной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов строительной отрасли, владеющих информационными технологиями, наиболее востребованных на российском и мировом рынках труда.

В ходе реализации программы предлагаются два трека:

-Экспертиза и управление недвижимостью,

-Городское планирование и управление недвижимостью

Вы получите знания в сферах:

- информационных технологий по управлению территориями, городами, предприятиями и объектами недвижимости,

- комплексной оценки инвестиционной привлекательности территории застройки,

- экологической, экономической, технической и управленческой экспертиз объектов недвижимости,

- энергоресурсосбережения в строительстве и городском хозяйстве

Предполагается подготовка бакалавров, ориентированных на инвестиционно-строительную деятельность для дальнейшего трудоустройства в качестве:

-специалиста государственной гражданской службы в Министерстве строительства, архитектуры и градостроительства РО, Министерстве ЖКХ РО, Министерстве экономики РО, Государственной жилищной инспекции РО, Службы государственного строительного надзора РО

-инженера ПТО строительных компаний

-специалиста техотдела, менеджера в девелоперских компаниях города и области

-специалиста в риелторских и оценочных компаниях города и области

-менеджера по управлению жилой недвижимостью

-менеджера по управлению коммерческой недвижимостью

Мейджор
часть образовательной программы, формирующая профессиональные компетенции
Проекты и практики
Студентам предоставляются места практик в фирмах-партнерах ДГТУ, с которыми подписаны соглашения, для выбора места дальнейшего трудоустройства, а также за рубежом в вузах Шотландии, Северной Ирландии и Австрии.

Студенты получат задания на выполнение групповых работ по разработке инвестиционных проектов реконструкции территорий комплексного развития города, строительству социальных учреждений (школ, детсадов, поликлиник и др.), сохранению архитектурного наследия города, по заказам индустриальных партнеров, и защищать их на комиссиях в их присутствии.

Возможны защиты на английском языке.
Ключевые преподаватели
Шеина Светлана Георгиевна (доктор техн. наук, профессор, советник РААСН, почетный работник ВО РФ, зав. кафедрой «ГСХ») – владелец мейджора. Руководит научной школой «Разработка теоретических и методологических основ, совершенствование методов, технологических процессов и форм организации и управления устойчивым развитием строительства и ЖКХ в условиях цифровой трансформации отрасли и импортозамещения». Автор более 350 публикаций, в том числе 23 монографии, 12 справочных и учебных пособий, 320 научных статей. Под ее руководством защищены 18 кандидатских диссертаций и одна диссертация PhD в Венском технологическом университете (Австрия).

Виноградова Елена Владимировна (канд. техн. наук, доцент) – владелец модуля, один из ведущих лекторов кафедры. В учебном процессе активно использует достижения и разработки, полученные в научных исследованиях. Ежегодно является дипломным руководителем и наставником студентов, магистров и бакалавров, в том числе иностранных. Ученый секретарь диссовета ДГТУ. Является руководителем студенческого научного кружка.

Гиря Лидия Владимировна (канд. техн. наук, доцент) – владелец модуля. Заместитель заведующего кафедрой, ведущий лектор кафедры, руководитель научного направления «Планирование производства работ на основе принципов формирования организационно-технологических строительных систем». Руководитель программы подготовки магистров «Судебная строительно-техническая и стоимостная экспертизы объектов недвижимости». Активно участвует в научно-исследовательской работе. Многократно выступала в качестве официального оппонента на защитах кандидатских диссертаций. Под ее руководством защищены 3 кандидатские диссертации.

Федоровская Альбина Ахмедовна (канд. техн. наук, доцент) – владелец модуля, один из ведущих лекторов кафедры. В учебном процессе активно использует достижения и разработки, полученные в научных исследованиях. Ежегодно является дипломным руководителем и наставником студентов, магистров и бакалавров, в том числе иностранных. Дисциплины, читаемые сотрудником имеют техническую специфику. Ведет дипломное проектирование, активно участвует в научно-исследовательской работе со студентами. Принимает активное участие в методической работе кафедры. Является руководителем студенческого научного сообщества ФПГС.



Партнеры
Университетский минимум
Часть образовательной программы, формирующая необходимые базовые компетенции
Обучение на первом курсе происходит в рамках так называемого университетского минимума, где изучаются обязательные модули, обеспечивающие освоение математики, русского и английского языков, цифровой грамотности и т.п. Кроме того, здесь обучающиеся знакомятся со всеми существующими областями наук и технологий, изучают их ключевые принципы и содержание. Таким образом, университетский минимум представляет собой совокупность обязательных образовательных модулей, формирующих мультидисциплинарный кругозор и набор универсальных компетенций.
Области наук и технологий
Часть образовательной программы, формирующая знания и навыки в выбранной области наук
После знакомства с комплексной картиной мира обучающиеся погружаются в интересующую их профессиональную область наук и технологий, изучая её особенности в течение второго курса. Это даёт человеку возможность убедиться в правильности собственного выбора социальных наук и получить необходимые компетенции и знания для перехода в последующий двухлетний блок профессиональной подготовки в так называемом мейджоре.
Элективный блок
Часть образовательной программы, предназначенная для углубления или расширения картины мира
Помимо обязательных в образовательной программе предусмотрены и элективные модули, выбираемые обучающимися самостоятельно. Элективы ставят, либо развивают уникальный набор компетенций, знаний и грамотностей. Эти модули позволяют развить различные компетенции, преодолеть возможные проблемы, например, страх или низкое качество публичных выступлений, расширить представление о картине мира, либо попробовать какую-либо новую деятельность. При определённых условиях в элективном подпространстве обучающийся может получить дополнительную квалификацию, обеспечив себе уникальность и конкурентоспособность на рынке труда.
Made on
Tilda